ANÁLISIS SEMIÓTICO DEL TEATRO

ANÁLISIS DE LA DIMENSIÓN SINTÁCTICA

El análisis Sintáctico se aborda por medio de los trece signos que Kowzan proponen, los cuales analizaremos después de realizar la descomposición de la obra, paso necesario para su desgloce y análisis; permite indicar los puntos más algídos e importantes en cada escena o act0.

En adelante utilizaremos las siguientes abreviaturas: escena primera (E-1), escena segunda

(E-2), escena tercera (E-3), Rey (R), Canciller (Ca), Maestro (Ma), Bufon (Bu), Jovén (Jo), Muchacha (Mu), Cortesano1 (Cor-1), Dama (Da), Cortesano2 (Cor-2), El Gorro de Cascabeles (Egoca).

El Gorro de Cascabeles nos propone un decorado estable para cada una de las tres escenas.

El resultado de la descomposición es:

E-1

1. El R esta trizte porque según él no le dicen la verdad.

2. El Ca promete decir siempre la verdad, igual que sus subditos.

3. El R da un recital a su Ma.

4. El Ca le dice al R que su recital ha sido malísimo.

5. El R se enfada y amenaza con buscar reemplazo para su cargo.

6. El Ca se ofusca por haberle dicho la verdad al R, algo que el mismo R había pedido y cuando le sucedio no le gusto.

7. El R le pide al Ca que busque a alguién que diga la verdad sin ofenderlo, para no sacarlo del cargo.

E-2

1. Descripción del lugar donde se encuentran.

2. El Bu anda pidiendo monedas en la calle y hablando sin medida.

3. El Ca se da cuenta que el Bu siempre le dice la verdad a la gente y no se enojan.

4. El Ca le pide que vaya al palacio.

E-3

1. El Cor-1 y la Da alagán al R por su recital.

2. El Ca entra al palacio con el Bu cantando y bailando.

3. La Da y el Cor-2 se burlan del Bu.

4. El Bu les dice verdades a ellos; el R alaga al Ca por haber encontrado al hombre preciso.

5. El Bu por haberse destacado diciendo la verdad al R se queda en palacio. De la alegría da vueltas y saltos.

Estas escenas corresponden de alguna manera a la estructura del relato y podría utilizarse para posteriores análisis.

Algunas conclusiones provisionales -sabemos que ustedes extraeran más- sobre la estructura sintáctica de Egoca son:

1. La estructura géneral de Egoca reproduce la forma más clásica: presentación (E-1), nudo

(E-2), desenlace (E-3).

2. No siempre todas las presencias son directamenete significativas. Así los personajes Jo y Mu; aún estando en algunas escenas son pobres de marcas caracterizadoras.

3. Si se comparan las escenas más relevantes, se observa que girán en torno al R.

4. El Ca es la reproducción del R ante los demás de lo que ocurre en palacio. Es su conexión.

5. En las E-2 y E-3 en que aparece el Bu todo es alegría.

6. En la E-3 se dislumbra que los invitados de R no le dicen la verdad.

A continuación análizaremos los trece pasos de Kowzan:

TONO

María Novell Crea un mundo rico de significados e intenciones en la acotación del tono.

El R "con autoridad" "con tristeza" "con rabia". El Ca "con sumizidad". El Bu "con alegría" "con verdad" "con ironía".

MIMICA-GESTO

No estan muy bien definidas las marcas gestuales. Sólo acerca de Bu "con sus cascabeles" "con su alegría".

MOVIMIENTO

Los movimientos de E-1 y E-3 se dan en un lugar cerrado (palacio) y la E-2 en un lugar abierto (plaza del pueblo).

MAQUILLAJE-PEINADO

Es posible distinguir el maquillaje y el peinado, porque el autor hace referencia a una época determinada, donde existía un mandato y sus subalternos.

TRAJE

El vestido también se puede notar, ya que es un lugar donde impera una monarquia y se sabe por la historia como era que vestian estos ilustres personajes.

ILUMINACIÓN

El espacio en Egoca no es delimitado y estático en la E-2 y es estático en la E-1 y E-3.

ACCESORIOS

Los elementos que se puedan encontrar en la obra, ya sea en la sala de palacio o en la plaza del pueblo serían proporcionados también por lo que sabemos de su historia. El autor no especifica cuales son.

MÚSICA

Se observa en la E-1 y E-3 los versos y cantos del R. En la E-2 y E-3 los cantos del Bu de una forma irónica.

SONIDO

Los cascabeles que lleva siempre el Bu hacen representación a sus sarcasmos y a sus sátiras.

DECORADO

Su ambientación va de acuerdo a la época en que se imponía un rey, El autor no nos da indicios de decorados, sólo nombra los lugares (palacio y plaza del pueblo)

ANÁLISIS DE LA DIMENSIÓN SEMÁNTICA

ESPACIO ESCENICO Y SENTIDO

Dada las circunstancias en que la obra se nos muestra: una monarquia do la autoridad es el rey y donde todos los ámbitos son jerarquizados según su importancia. El autor pone esta realidad-ficción en la obra Egoca logrando refrescarla de una manera irónica, mostrando las flaquezas de un imperio (todos somos humanos).

LA ESTRUCTURA SEMÁNTICA: MODELOS OPERANTES

La dimensión semántica de una obra esta formada por el universo de significados que en sí es.

a. Significado: La historia de un rey que queria que le dijeran la verdad.

Significante: Egoca como reflejo de una época. La significación de la obra esta dada por el autor. Desde ahí se multiplican los sentidos según los lectores.

b. Existe la posibilidad de proyectar, para interpretar modelos que quizas el autor no manejo concientemente y que sin embargo aclaran el significado.

EL SIGNIFICADO DE LOS PERSONAJES

El autor no asigna nombre a los personajes, sólo los representa por su título o cargo (Rey, Bufon,Canciller). Cada personaje además de hablar se mueve en la escena, gesticula, va con vestido y todo ello acarrea unos significados.

ÍCONOS, ÍNDICES Y SIMBOLOS

Alguna interpretación de Egoca da por cierto que se refiere a los siglos, desde el XV hasta posiblemente el XVIII de Europa. Esto es admisible si pensamos que los índices además de las referencias geográficas son también todos los elementos que identifican a un país.

ANÁLISIS DE LA DIMENSIÓN PRAGMÁTICA

La dimensión pragmática de un objeto estético se materializa en las relaciones del autor con la obra y de la obra con el espectador-lector.

El autor en su obra muestra unas intenciones y el espectador las interpreta según su críterio, su modo de ver la realidad o su ideología.

Al terminar ya este análisis, ustedes los lectores del Blog proporcionarán sus puntos de vista y dirán si le es útil o no en su formación académica. A continuación esclareceré algunas dudas sobre el análisis semiótico. Que pereza dirán ustedes, pero si quieren aprender les toca, o sino muy fácil sean autodidáctas como Zuleta ¡fácil no!

¿Cómo descifrar el nivel semiótico del discurso literario?

El nivel semiótico del discurso literario no es algo que se pueda descifrar, sino interpretar; ustedes dirán interpretar que cosa, si lo que hay en los textos son palabras escritas por algún loco que se le ocurrio porque no tenía nada más que hacer, pués en estos textos si hay mucho que análizar, nadie escribe sin una intención concientemente concebida; dirígida a que el lector la descifre -aquí si- y descubra todos los fenómenos significativos que se encuentran ahí plenamente enmarañados en la historia y el discurso de la obra enlazado con los ejes sintágmaticos y paradigmáticos repectivamente.

Muy complicado ¡cierto!. Otra forma.

El nivel semiótico lo que busca del discurso literario es: la descomposición arquitectónica de la obra, el para qué, el por qué de las relaciones autor-textos-lector y sus posibles interpretaciones, significaciones y estructuras.

¿Cómo reconstruir el sentido del texto poético?

Para reconstruir el sentido del texto poético es necesario diferenciar la forma como se cuenta (figuras, literariedad) de lo que se cuenta (el contenido) y a partir de ese momento reconstruir todos sus posibles significaciones estéticas y lograr una equivalencia de sentido completo (goce).

¿De qué manera, se construye y deconstruye el carácter ideológico del discurso narrativo?

Se construye y deconstruye mediante nuestras superposiciones que tengamos del contexto del diario vivir (modo de ver el mundo), transportandolo al discurso narrativo. Nuestros conceptos y saberes se contraponen en el discurso narrativo; chocan mundos ideologicos diferentes. De allí que construyamos nuevamente un discurso narrativo, previamente al ya establecido, debido a nuestra interpretación ideológica o que nos identifiquemos con el discurso narrativo propuesto y nos cambie la vida.